2022世界杯直播平台(中国)有限公司创新利用大数据分析技术助力开放教育实施精准化学习支持服务

浏览次数:14 日期:2022-11-18 18:32 作者:陈曦

为深入贯彻落实党的二十大和学校第二次党代会报告精神,筑牢质量立校工程,优化育人体系、完善质量保障体系,着力提升人才培养质量,奋力推进高水平开放大学建设,我校积极探索开放教育教学质量保障的新路径和新方法,围绕学习者的多样化需求,创新利用大数据分析技术助力开放教育实施精准化学习支持服务。

近日,学校教学质量管理办公室在信息化建设处的大力支持下,组织人员对获取的2022秋学期9、10月份的江开本科20门样本课程的教与学行为数据开展分析,把提取的本学期开学以来前10周的RFT学生价值分类学情分析各项指标,以及各学院的RFT学生价值分类学情分析报告,及时提供给了10个学院,以助力学院开展针对性精准化学习支持服务,获得了学院好评。

质量是学校的生命线,校领导高度重视利用大数据分析技术开展江开本科教学质量监测工作。近3年来,校领导和人事处领导支持教学质量管理办公室引进计算机、教育技术、教育管理等多名专业人才,根据校长崔新有的指示精神,教学质量管理办公室于2022年还专门引进心理学专业人才,对江开本科教学质量监测数据开展研究,分析教师教学行为和学生学习行为数据背后反映出的师生心理状态。教学质量管理办公室人员也积极参与信息化技术提升。自2020秋学期以来,以教师的课程登录频次、课程作业批阅量等20余个行为数据作为观测点,定期采集、清洗和分析,每学期形成基于大数据分析视角的本科教学质量监测专项督导报告,并不断补充、丰富和调整数据分析报告的观测点,持续为在线教与学提供信息反馈、学情预警和决策支持。

自2021秋学期开始,教学质量管理办公室的研究团队借鉴商业领域较为成熟的RFM分析模型,创建了RFT学生价值分类学情分析模型。该模型获得学院积极反馈。马克思主义学院副院长陆洋、信息工程学院副院长黄黎、设计学院副院长孙培松介绍说,学院针对RFT分析报告召开了专项教学工作会议,充分研讨了8种学习类型的学情分析,有针对性地对典型学生进行了访谈,进一步基于大数据分析报告开展精准的教学支持服务。全体开放教育教师要基于报告加强引导和指导,从而提高整体教学质量。报告对于帮助课程负责人、课程导师、学务导师开展更有针对性的学习支持服务提供了有力支撑。

文:陈曦 图:杜俐蓉、张高飞